思去记住了,教孩子,首先得要跟他做朋友,让他接受你,喜欢你,这样他才愿意去学你所教的东西。”
苏绍元道:“可古往今来,长幼尊卑有序,孩子顽皮,先生若不严肃一点,岂不失了威严?”
张翔摇头:“苏老,明恒句您不爱听的,先生的威严,这就是大多学堂的通病所在,先生的威严不是用严肃的方式建立起来的,在孩子眼里,只要你凶,他就认为你是坏人,这在孩子心中,不是威严,而是恶意,虽先生是为了孩子好,没有所谓的恶意,可是孩子就是这样认为的,长久以往,便会使孩子心里接受这样的一种‘恶意’,那这先生无论什么,教什么,孩子自然也就不会听了。年龄大一点的孩子,兴许也渐渐懂得先生严肃是为了他们好,可年纪的,刚入学堂那种,还没见识过人心,他们自然就会害怕,心底从以开始就接受先生的这种‘恶意’,那他以后还如何学习?”
苏绍元道:“明恒所言虽不无道理,可先生若不严肃,孩子也照样学不进去。”
张翔点头:“不错,所以,作为先生,教孩子不能一味的表现出‘恶意’,而要适时的带他们做一些他们喜欢的东西,让他们从心底接受你是对他们好的,让他们接受你的善意,慢慢建立和孩子的友谊,这样,那你什么话,他们也就会听了。孩子无非就是喜欢玩,那就带他们玩,他们喜欢听故事,那就讲故事给他们听,反正,就是得让他们愿意听你话,这样,作为一个先生,就已经成功了一半,我就是用这样的方式让那些孩子喜欢我的,故事是一种有趣的传递方式,因为简单,孩子们都听得懂,且向往,如果整只知道教他们子曰,子曰的,对他们这个年纪来,太难了,他们是不懂的,因为他们所接受过的事物还并不多,还没有接触过关于这件事是对的这样的道理的事情,先生这是对的,即便他们听了,也不知道怎么样才叫对,怎么样才叫错…”
“比如‘三人行,必有我师,择其善者而从之,其不善者而改之’这句话,大多先生都是教,孔子过,三个人走在一起,其中必定有一个有你值得学习的地方,选择他的优点去学,而他的缺点就不要学,再反省自己有没有同样的缺点,如果有那就改正。”
“但是,苏老有没有想过,对于一个孩子来,什么样的才叫做优点,什么样的又才能叫做缺点?对于孩子来,他是及其难判断的,一个大人,善恶都难分,你他是坏人,但是他觉得他做的就是对的,那他是善还是恶?所以,更别提一个孩子了,因为他的三观还未建立起来。”
“三观是什么?”苏绍元听得认真,突然问道。
“呃…”正得起劲的张翔大大的尴尬了一下,连忙道:“哦,
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