什么这么多年以来,李自强却极少在公众面前以“胡莱恩师”的身份自居,自我宣传。
他一直以为李自强是胡莱的恩师这一点,是人尽皆知的事实,不需要重新论证。李自强却很少提他和胡莱的关系……
“说到连续性……我前段时间去采访拍摄了胡立新指导的工作,在训练中他不会简单直接地告诉小球员们这球应该怎么处理,那个球应该怎么处理,而是告诉他们要多观察,自己做决策……而今天我在您赛后的更衣室里,也听到了您反复强调观察的重要性。我想,这是否是一种连续性?”
“这当然是。”李自强点头道,“今天那个荣弋,你注意到了吗?”
“注意到了。”
“你觉得他怎么样?”
“嗯……怎么说呢?很有灵气,也敢在比赛中做动作。”
“不仅如此。在那次没打成功的反击中,他是提前就观察到了空当,并且先一步启动,卡在了内侧,这才创造出了一个接球的空间来。但张世聪没把足球传过去……”李自强说道。“荣弋小学是在南城小学踢的球。”
林学义对此并不意外,因为他早就知道了。胡立新在知道自己要来东川中学采访,就把这事儿告诉了他。
“其实他今年九月份才算是我们东川中学的学生,不过他已经被东川中学录取了,所以现在就提前跟着我们一起训练。”李自强继续介绍道。“他和我们在一起训练的时间还不长,不是很熟悉,可是在比赛中他的表现却非常不错,大部分时候也能和球队配合到一起去。就全靠他的观察和决策能力。”
林学义点点头,表示认可。这些他都在比赛中看到了。
“不过荣弋是上到小学五年级的时候,老胡才去的南城小学任教。他也只接受了老胡两年的训练,而且老胡的足球理念也不是一天就形成的……荣弋只在老胡手下踢了两年球,他最大的收获其实还是自信心,老胡允许球员们在场上自由发挥,哪怕犯了错,他也不会骂,而总是鼓励他们下次做到更好。所以他教出来的球员都会显得比同龄人更自信一些,在场上更敢做动作,哪怕失误了也不怕。”
“所以我感觉他好像在场上和其他球员有些不一样,就是因为这个?”林学义刚刚问完这个问题,就意识到自己这么说,好像是在说东川中学其他人都不行一样。
但李自强点头表示赞同,同时给林学义讲了个事:“前几年我们东川中学来了一个很厉害的球员,他在三届安东杯初中组比赛里一共打进了三十八个球,被称为他们学校的王牌。也引起了包括嘉翔高中在内很多学校关注,最后他选择来我们东川中学。但他没有在我这里打出来,高中三年,从高二开始他就连比赛都很难打上了……”
“为什么?”林学义很
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