红两种颜色的笔写着清秀工整的笔记。
“27?”易清扬更加狐疑了。
他是1班学生。1班是阳光班中的阳光班,作为全年级最顶尖的那一批学生被培养的。
他对于27班的印象,还停留在过街老鼠喊打喊杀的阶段,不管是哪个老师,都千方百计地告诉过他们:“千万不要招惹27班学生!那些差生不成器的!”
不过此时此刻,易清扬又想起了另一个有关27班的神之传说。
他试探着问道:“你是……顾放为?”
鹿行吟一怔,再一笑,摇摇头说:“我不是。”
易清扬走了。
月考临近,哪怕是27班学生,也或多或少受了一点氛围的感染。哪怕是差生,或多或少都会对于“考得好一点”这件事心怀期待。
前几天的风波后,鹿行吟保持了他去走廊里早自习的习惯。
先是孟从舟、蔡静会跟着他一起出去,后来陈圆圆也跟着出来了。
没有两天时间,越来越多的人慢慢加入了他们。
虽然也有觉得新鲜刺激找机会出去聊天说话的,不过更多的一部分人都学鹿行吟和孟从舟、蔡静一样,彼此间隔一段距离,脊背贴着亮白的瓷墙,独自不受干扰地背诵。
很快,27班的学生们发现鹿行吟不止早自习会这样做。
只要是他上课时感觉困了,鹿行吟都会自觉走到最后,站立听课、写笔记。而这一切,他也早就跟任课老师沟通过,取得了同意的。
“老天,这也太做作了吧,不知道的以为明天就高考了!”有人小声议论。
“他这么拼,我看成绩也没有很好嘛。老宋考他的时候我以为他是大学霸呢,结果前几次随堂测验,我看了他的分数,好几科是真的差。”
鹿行吟对这些都漠不关心,也不怎么在意别人如何议论他。
孟从舟、蔡静却是最先从他身上发现希望的一批人。
整整一年的时间,他们在27班当着“好学生”,成为了最怪异、被其他人排斥的那一批。战战兢兢,如履薄冰。
在27班,玩耍和不学习仿佛才成了学生们的“政治正确”,只要有人学习被人看进眼中,都会得到不同的酸溜溜的嘲讽:“哎呀,这么用功啊?”“学这么辛苦有什么用?”久而久之,也没人光明正大地学习了。
不会有人为爱学习的人让路,只会变本加厉地嘲讽。
环境对人的影响莫过于此。
孟从舟和蔡静这两个学生,成为了坚持了一整年的少数人,在27班找到了他们的处事法则——凡事能避则避,不“出风头”引起别人注意,对于他们所坚持的一切,讳莫如深。
哪怕老师明白说了“困了的站起来听”,他们也没有勇气践行,只能坐在座位上,死命掐自己的大腿,掐出一片青紫。
但是“学习”本来就应该是一件再正常无比的事。
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