“前几天去二线城市的几所大学里授课,我深深的感觉到,大众对于经济学的认识是有非常多的误区的,许多问题,对于接受过经济学专业训练的人来说,是显而易见的,然而对于大众,却很难理解背后的逻辑。”
教师内,马教授负手站在讲台上来回踱步,两鬓斑白的发是岁月沉淀下的睿智。他讲课的时候很喜欢抬手推一推架在鼻间的金丝框边眼镜。脸上浮着仁厚宽慈的笑,看着坐在下首的同学们。
乔星辰很喜欢听他的课,将枯燥的数据化知识循序渐进,用潜移默化的方式将知识留在她们心间。
教课教到教授这一级别,已经抛弃了所谓的授课技巧,随心随性,那样的从容不迫,兴之所至反而更容易让人接受。
“现在无论是报纸杂志,还是在文章质量相对较高的经济学论坛上,都充斥着各种混淆逻辑的文章、答案,对于同学们来说,准确区分这些文章就显得犹为重要。”
“然而,个人的精力有限,我们不能把这些文章、答案一一找出来进行批判,所以我觉着授人以渔是非常重要的。”
“那么这个渔是什么呢?”
马教授侃侃而谈,同学们也听得津津有味。
教室里的求学氛围很好,静谧安宁。
乔星辰嘴里咬着笔头,余光有意无意的向身后角落处瞟,那儿端坐着一位面生的男同学,从上个星期开始,她就发现他在上课的时候总喜欢偷看自己。
这种感觉并不陌生。
她从读初中开始总会碰见上课偷看她的男生,更有拿镜子反光故意晃她眼睛的可恶者。
久而久之,习惯了,习惯后便是漠然。
那些男生见搞小动作引不起她注意,只好放弃,虽然还是偷窥,但至少不会对她造成困扰了。
“渔是什么呢?我想应该是逻辑。经济学作为一门科学,是有自己的逻辑体系的,这些逻辑体系来源于对现实的思考,最终又接受现实的检验。对于研究人员来说,掌握这套逻辑,并懂得如何检验这些理论,是非常重要的,而对于大众来说,如果能掌握这套逻辑,就能很容易的区别出哪些是真知灼见,哪些是在混淆视听。”
马教授依然滔滔不绝的讲着,吸引着好学上进的同学们。
乔星辰努力忽略身后那道让人混身不舒服的目光,屏息敛神,认认真真的听起课来,偶尔将咬在嘴里的笔头拿下在课本上做个记录。
“为什么可乐等饮料十多年了还是三元一瓶?看来很多人有这个疑惑。”马教授说着,一双睿智的眼睛看向在座的同学们,微笑着问,“那么,在我们随处可见的小卖部或超市里,可乐的价格真的没有变过么?或者说,像刚刚提问的那个同学所说,十几年前的20块跟现在的20块肯定不能同日而语,那么这个价格究竟变化了多
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